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旋乐吧真钱阅读下文完成第下列各题 ①天刚刚露出一抹鱼肚白慕大
作者:admin 日期:2018-06-25 18:13 人气:
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  ②荷花池有十来亩大,一到盛夏,碧绿的荷盖重重叠叠,烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花,好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动,嗅着一阵一阵清香的荷气;又用手轻轻bō拨动荷叶,荷叶上的露珠便滚来滚去,很调皮的样子。③他曾戏称自己是“荷花池主人”,绕池的地段都由他清扫,一扫就扫了四年。秋末和冬天,池中一片残败,待到来年,春天观“钱叶”,初夏赏“立叶”,到了盛夏和秋初,满池荷叶青翠,荷花怒放,荷香飘溢……

  ④那年,他高考落榜了,对父亲低声说还想考一次,父亲却咆哮起来:“养你这么大,该自立了,原本高中都不该送你去读的!”

  ⑤于是,他成了乡下小木匠。眨眼三年,在父亲的严格督教下,什么方桌、衣柜、碗橱、高低床,慕大匠都会做了。他对父亲说:“我进城打工去,城里工价高哩。”

  ⑥慕大匠进了城,看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告,立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧,要不这辈子连大学是什么样子都没看过,太冤了。

  ⑦想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说:只要完成了每天分配的任务,你们可以到各系去旁听,还可以去图书馆办个借书证,年轻人嘛,学习能提高自身素养。

  ⑨于是,每天天不亮,他就从宿舍里走出来,推上垃圾车,带上扫帚和铲子,赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭,再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余,去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》……一本本看得兴致勃勃。

  ⑩慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲,发白如雪,面红如童,声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”,旁征博引,一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异,从形制到工艺制造,从铆榫结构到装饰镶嵌,条分细析。

  慕大匠还经常去市博物馆,那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质,黄花梨、紫檀、红木……;他还要熟悉那些家具的形制和工艺,床、榻、桌、案、几…….毕竟当过几年木匠,能很快看出此中的奥妙,在校的大学生没这个能耐。

  再一个月,这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时,特意说:“谢谢大家听完了我的课。主修的,选修的,只要愿意撰写论文,我都保证认线;慕大匠的心突突地跳,充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文,交给了课代表。

  昨晚十一点后,慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨,静静地坐在荷花池边,一直坐到七点钟,已是满池阳光闪烁了,才去食堂吃饭,然后走向教室。

  慕大匠今天特意坐在正中第一排,他要把古教授的每个字都听到心里去,这机会太难得了。

  “同学们,在所有的论文中,我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》!观点很新,钻研很深,考订精细,可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺,本色当行,连老夫也要抑让三分。”

  ?“我是学院的清洁工,是来旁听的。当清洁工之前,在乡下干了几年专做家具的木匠。”

  ?古教授沉默了,然后说“如此刻苦向学,我要当着同学们的面,向你鞠一个躬,因为你比他们辛苦!”

  ?古教授说:“小慕,这篇论文请留我处,由我推荐去发表。今晚若有时间,请到寒舍一聚,我要与你彻夜长谈。哈哈哈。”古教授仰头大笑,背着双手,径直走了。

  ?慕大匠追到走廊上,望着古教授渐行渐远。偶一转脸,他看见了不远处的荷花池,绕湖一周的青石路面闪出洁净的光亮,双眼忽地盈满了泪水。他想起在哪本书上读过的两句古诗:满眼风荷谁作主?艳在炎天暑地中……

  (2)第②段中的画线句运用了拟人修辞方法,其表达效果是形象生动地写出露珠在荷叶上滚动的情态,烘托慕大匠轻松愉快的心情。

  (3)第?段中慕大匠“双眼忽地盈满了泪水”是因为①慕大匠为自己艰辛的付出终于得到肯定而激动; ②为古教授对他的殊遇而感激。(4)纵观全文,下列分析错误的一项是BA.小说中的古教授学识渊博,爱才惜才,作者塑造的人物形象鲜明。

  D.小说体现出作者“试图使故事和人物笼罩在浓郁的文化气氛之中”的创作追求。

  (5)慕大匠的故事让人感触颇多,请从一个角度谈谈你得到的启示。(80字左右)

  分析这篇小说讲述了如莲花一般“出淤泥而不染”的大学清洁工慕大匠的故事.全文可分为三个部分:第一部分(1-3),写慕大匠坐在莲花池边欣赏着他喜爱的莲花;第二部分(4-15),回忆慕大匠来当清洁工的原因,以及旁听课程交论文的过程;第三部分(16-29),写慕大匠准时来到教室,听到教授夸奖自己的论文,他为自己的付出感到满足.小说通过清洁工慕大匠以旁听的方式学习,反而胜过专业学习的大学生们,以此表现慕大匠的与众不同.小说运用象征的手法,使主题更耐人寻味.

  解答(1)本题考查汉字的书写.解答此题关键在于平时的积累.注意“拨”与“拔”的区别.(2)本题考查修辞手法的判断与作用分析.解答此题关键要了解常用修辞手法.句子将露珠拟人化,运用了拟人的修辞,来形象生动地写出露珠在荷叶上滚动的样子,烘托慕大匠轻松愉快的心情.

  (3)本题考查人物情感的体会.解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断.结合上文内容来看,慕大匠流泪有两方面原因,一是为自己的付出得到回报而激动,二是对古教授对他的特殊赞誉而感动.

  (4)本题考查内容的理解与分析.这是一道选择题,要将四个选项与文章内容进行反复比对、分析,作出正确判断.其中B项有错,文中多次写“荷花池”,旨在用莲花来象征人物,表现慕大匠“出淤泥而不染”的高贵品质,并非只为了表现校园之美.故选B.

  (5)本题考查阅读感悟与启示.完成阅读感悟启示题,要善于提炼,要把握作者的情感倾向,人物的精神品质等去提炼出自己的观点.本文可围绕逆境使人成功的中心来谈.

  (2)拟人;生动形象地写出露珠在荷叶上滚动的样子,烘托慕大匠轻松愉快的心情.

  (3)①慕大匠为自己艰辛的付出终于得到肯定而激动.②为古教授对他的殊遇而感激.

  点评解答此题的关键是要准确把握文本内容,掌握各种题型的答题技巧,并能灵活运用,其中第五题是难题,感悟启示题,要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解.感悟启示题一般用“总分式”结构进行回答.先用“我认为…”,用一句话概括出自己的看法或体会,然后“分点说明”,从几个方面展开陈述.

  ②女儿很不幸,他是这么认为的。在她最需要母爱的时候,却失去了母亲。当时,他就暗暗发誓,今后,他会将他此生所有的爱都交给女儿,女儿就是他的唯一,是他所有的财富,他定会让女儿享受到别人所能享受的全部的爱。

  ③但是他只是一家小工厂的小工人,每月那点可怜的收入,除了父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿,女儿却一年到总穿着那件洗得发白了的校服;别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室,而女儿仅有的就是帮那个几年前花了一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头;别的孩子每天都是坐在饭桌前等着开饭,可女儿却差不多负担了所有的家务活……这一切,使他对女儿产生了一种深深的内疚感;女儿弱小的双肩本来不该承受这一切啊!

  ⑤女儿是非常优秀的。每一次的考试,每一次的学科竞赛,女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄傲。他不知道别人家里是怎样来表达自己的自豪感,是怎样来庆祝的,他能做的,就是让女儿吃上一顿她爱吃的饭菜。

  ⑥女儿快十五岁了。一天,他说:“等你再拿到一个第一,爸爸买辆自行车给你,”女儿的眼睛亮了一下,随即又黯淡了下来。“不,爸爸,我真的不需要。”虽然女儿这样说,但他明白,一辆自行车对女儿的意义。

  ⑦上小学时,别的孩子总有车接送,他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学,不用他送了,可他知道,学校离家更远了,别的孩子都骑自行车,可女儿……每当刮风下雨,女儿回来总是一身泥水,一脸疲惫,他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿五毛钱乘公共汽车,女儿收下后却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道,他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖。他为有这样的女儿骄傲。

  ⑧这次考试后,他发现女儿沉默了许多,考试成绩也迟迟没告诉他,他隐隐猜出分数,却什么也没问。他决定无论如何,他一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。

  ⑨今天,就是女儿十五岁的生日,一大早,女儿出乎意料地主动给他看了成绩,那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的,要相信自己。”他擦干了女儿眼角的泪,对她说。

  ⑩尽管女儿没得到第一,他仍旧去了商店,挑来挑去,那些时下流行的山地车价钱实在太贵了,他也实在没法负担。最后,他选了一辆“安琪儿”,红色的,红色代表希望,女儿一定喜欢。

  回到家,女儿已经将饭做好了。“来,看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。

  女儿诧异地跟他出了家门,蓦地,女儿惊呆了。一滴,又一滴……他这才发现,女儿的泪正一滴一滴往下落。

  “傻孩子,十五岁了,还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发,又轻轻擦去女儿脸上的泪水。

  “你长大了。”他长长舒了一口气,这才发现,女儿眼里竟又蓄满了泪水。

  女儿慢慢抬起头,轻轻地说:“其实,爸爸,这次我仍是第一。”

  (1)第①段划线句在结构上的作用是:照应标题;引出下文父亲为女儿买自行车为礼物的故事。

  (2)第③段划线句运用的修辞方法是排比,其表达效果是:突出了家境的拮据,表达了父亲的内疚之感。(3)第段划线句运用的描写方法是神态描写,作用是:生动地写出了女儿看到父亲送的礼物后感动至极的神情,表达了女儿对父亲的感谢之情。(4)第⑦段的内容可以概括为女儿省下车费给父亲买皮鞋(用简洁的语言概括).这一段在记叙顺序上属于插叙,作用是:①补充交代了父亲为女儿买自行车的原因;②突出了女儿的懂事.。(5)下列对本文主旨理解最恰当的一项是A。A赞颂了浓浓的父女亲情。B赞美了女儿的优秀、懂事。C赞扬了父亲的爱女之心。D倡导要懂得体谅关爱父母。

  ②刚坐上轮椅的时候,医生尚笑呵呵打趣,说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了,我依然坐在轮椅上。

  ④我漫不经心作答:“那要看对方喜欢什么,如果是心爱的,一句话,一首歌也是好的。”

  ⑤忽然间,在淡金的晚霞里,一首英文歌响起来,我不禁感慨:“人长耳朵,就为享受这样美的声音吧!”儿子动容。

  ⑥回家后,儿子替我按摩,他见过名医生为我做按摩,手法倒是学得有模有样,可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声,我发现了儿子的心不在焉,顿时心生黯然,命他快快去玩。

  ⑦第二天黄昏,竟然又听到那首歌,是洒水车在唱,一时间,只觉得漫天繁花落了又开,连时光都淹没了。回过神来,才发现儿子早出去了。

  ⑧钟点工临走时提醒我,说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多,里面未成年人也很多,要我千万管紧孩子,她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈。

  ⑨可儿子似乎总是很忙,没等我谈到正题,他就鱼一样溜了。是的,外面春日融融,谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢!⑩突然,气喘吁吁的儿子冲进来:“嘿,妈妈,情人节快乐!”我惊呆了,捧着他递过来的礼品盒不知所措,儿子一迭声地催我拆开,是一张唱片,他替我放进CD机里,音乐水一般漫过来,正是我最爱的那一首。

  这时,一个陌生的中年人朝我们走过来,他很友好地问:“小朋友,你找到了吗?”儿子回答:“找到了,谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说,他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他,询问下午放的一支英文歌的名字,他说妈妈喜欢听,想买给妈妈。一下午放了那么多唱片,哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放,最终也没有找到,但他却记住了那个执着的小男孩。

  洒水车过来了,开到我们身边缓缓停下,一个年轻人探出脑袋笑着问:“找到了吗?”

  原来,那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌,正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩,惦记着他能否买到唱片。

  洒水车开走了,我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品,她笑咪咪地问儿子:“找到了吗?”我与儿子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的声音里竟有了微微的哽咽。

  我终于知道,我的孩子没有去网吧,也从来没有冷落我。反复地听那首歌,我不知道,有多少人被这个痴痴的孩子所感动,可我知道,这份礼物,足以温暖一个母亲的一生。

  (选自《最感人的情感小小说--穿过风雪的音乐盒》,有删动)(1)请结合文章说说“天使的礼物”有什么含义。

  (3)文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈”,请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈?

  (3)“可儿子似乎总是很忙,没等我谈到正题,他就鱼一样溜了。”这句话在文中有什么作用?

  (4)一个小小的孩子,用自己的行动,温暖了母亲的一生,令人动容。读了全文,你有什么话想对文中的“儿子”说吗?

  ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

  ④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

  ⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

  ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

  ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

  ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!”

  ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……

  ⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

  (3)③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则在文章结构上必不可少,请分析它所起的作用。

  (4)“白发”是全文线索,突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?

  记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。

  我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了--奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

  他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧。”

  从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!

  母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。”我低头一看,真的,鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家”

  这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止一次埋怨过母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用心良苦!她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强--当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡的心情对待生活。

  我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此--无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。

  (3)解释画线词语在文中的含义:①他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。

  (4)概括叙述文章内容。(40个字以内)(提示:人物、事件、感受)(5)第段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为什么?“又感到手里轻飘飘的”是因为什么?

  (6)第段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?试以“我想:”开头,结合上、下文,简写在下面。

  (2)请用一个成语替代画线部分,使表达更精炼流畅。这个成语是:赞不绝口。

  上岸后,他由于过度疲乏,躺在草地上酣睡了一觉。待他醒来时,他觉得全身都动弹不得,他的四肢、身体被紧紧捆缚住了,连他的头发也一根根地被缚牢在地上。他只能仰天躺着,太阳晒得他睁不开眼睛。这时,他听到四周有一种轻微的嘈杂的响声。同时,他感到他的左腿上有生物在爬动。那东西渐渐爬上他的身体,走到他胸膛,又去到他的下颔边。A略略把眼光朝下一看,只见一个不到六英寸的小人,两手执着弓箭,背着箭壶,神气傲然地领头走着,后面跟着四十几个小人,全是戎装打扮。A大喊了一声,吓得他们拼命奔逃。有的从他身上滚落到地面,有的自相践踏负了伤。

  (1)上面这段文字选自《格列佛游记》,作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森斯威夫特。

  (2)文中的“A”是指小说中的格列佛(人物形象)。(3)下列内容不属于该部小说中主要人物“A”的传奇经历的是DA.在小人国见证了党派之争以鞋跟高低划分阵营,根据跳绳舞蹈技术好坏选拔官员。

  C.帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵,机智地扑灭了利里浦特王宫的大火。

  D.跟尼摩船长乘坐“诺第留斯号”在海上意外遇难,漂流到了一个会移动的岛国(飞岛),发现这个岛国的国王和老百姓除了对数学和音乐感兴趣之外,对什么学问都没啥兴趣。

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